2025학년도 1학기 (영어발표와토론) 교수학습 및 평가 운영 계획

학교명	학년	과목	학기	학급	지도교사
OO고	2학년	영어발표와토론	1학기	0반 0개 그룹	OOO

1	영어발표와토론 교수학습 운영 계획

■ 3월 (Unit 1)

월	주	단원명	교육과정 성취기준	탐구-실행-성찰과정
				탐구 과정(기능)	수업방법	평가방법	수업‧평가의 주안점
3	1~2	1. The Importance of Social Relationships (Introduction / Exploring the Topic & Language / Exploring a Sample Speech)	[12영발01-01] 발표의 목적과 맥락에 맞게 정보를 수집하고 발표 개요를 준비한다. [12영발01-04] 사실, 가치, 정책 등에 대한 자신의 관점을 설득력 있게 전달한다. [12영발01-07] 적절한 발표 기법 및 의사소통 전략을 적용한다. [12영발01-08] 발표 과정 및 결과에 대해서 평가하고 비판적으로 성찰한다.	• 발표를 듣고 중심 내용 파악하기 • 발표의 구성과 전개 파악하기 • 발표를 듣고 내용을 정리하는 데 필요한 노트 필기 방법 이해하기 • 발표를 듣고 요약하여 다시 발표하기	강의법 문답법 협동학습	구술･발표	• 강의 형식 발표문의 구성이나 전개 방식을 파악할 수 있는지 평가 • 발표를 듣거나 읽고 그 내용을 정확하게 이해하였는지 평가 • comprehension questions를 활용하여 학생들 스스로 문제 해결 능력 평가 • 발표를 듣고 그 중심 내용을 노트 필기 할 수 있는지 평가 • 듣고 이해한 자료의 핵심 내용을 정확하게 요약하여 전달할 수 있는지 평가
3	3	1. The Importance of Social Relationships (Presenting Yourself / From Presentation to Debate)		• 발표 원고의 구성 이해하기 • 발표 원고 작성에 필요한 표현 파악하기 • 발표 준비에 필요한 전략 파악하기 • 발표 과정 및 결과에 대해 평가하고 비판적으로 성찰하기	학습자주도수업 질의·응답 활동 수업 발표 수업 협동학습	구술･발표 (수행평가연계)	• 발표문 작성 시 적절한 구성 형식에 맞추어 작성할 수 있는지 평가 • 발표 시 자신을 소개하는 표현을 알고 있는지 평가 • 특정 주제에 대한 자신의 생각을 발표문 초고 형식에 맞추어 구성할 수 있는지 평가 • 발표문을 읽고 핵심 주장과 그 주장의 근거를 파악할 수 있는지 평가 • 찬·반을 나타내는 표현을 발표 시 잘 활용할 수 있는지 평가 • 다양한 증거 자료를 활용하여 자신의 생각을 설득력 있게 주장할 수 있는지 평가 • 적절한 발표 기법 및 전략을 적용하여 효과적으로 전달하는지 평가
3	4	1. The Importance of Social Relationships (Joining the Debate / Wrap Up & Reflect)	[12영발02-01] 토론의 목적과 맥락에 맞게 정보를 수집하고 토론 개요를 준비한다. [12영발02-02] 학술 자료, 통계, 사례 등 주장에 대한 근거를 설명한다. [12영발02-03] 토론 논제에 대한 자신의 관점을 설득력 있게 전달한다. [12영발02-04] 상대방 주장의 논리를 분석하여 반대 심문하며 토론한다. [12영발02-07] 적절한 토론 기법 및 의사소통 전략을 적용한다. [12영발02-08] 토론 과정 및 결과에 대해서 평가하고 비판적으로 성찰한다.	• 사회적 이슈 관련 논제를 선정하고 그룹을 나누어 토론 준비하기 • 주장에 대한 근거를 찾아서 제시하며 상대방 설득하기 • 적절한 토론 전략 및 표현 적용하기 • 토론 과정 및 결과에 대해 평가하고 비판적으로 성찰하기 • 단원 학습에 대한 성취도 점검하기	토의·토론법 생성형 AI 활용 수업 협동학습	토의･토론 서술(수행평가연계)	• 발표문을 구성하는 절차를 이해하고 잘 따르고 있는지 평가 • 특정 주제에 대한 자신의 생각을 발표문 형식에 맞추어 쓸 수 있는지 평가 • 토론문(입론, 질문, 반론, 최종 발언)을 구성하는 전략과 표현을 적절히 활용하는지 평가 • 언어적⋅비언어적 의사소통 방식을 이해하고 적용할 수 있는지 평가 • 의견 표현 시 타당한 근거를 제시하고 있는지 평가 • 적절한 토론 기법 및 전략을 적용하여 효과적으로 전달하는지 평가 • 체크리스트를 활용한 동료 및 자기 평가 • 학습 이해도를 확인할 수 있는 형성평가 • 상호 존중과 협력적 의사소통 능력을 함양할 수 있도록 함

■ 4월 (Unit 2)

월	주	단원명	교육과정 성취기준	탐구-실행-성찰과정
				탐구 과정(기능)	수업방법	평가방법	수업‧평가의 주안점
4	1	2. Tell Me a Story (Introduction / Exploring the Topic & Language / Exploring a Sample Speech)	[12영발01-01] 발표의 목적과 맥락에 맞게 정보를 수집하고 발표 개요를 준비한다. [12영발01-02] 자신이 경험한 일화나 듣거나 읽은 이야기를 이야기 구조에 맞게 소개한다. [12영발01-07] 적절한 발표 기법 및 의사소통 전략을 적용한다. [12영발01-08] 발표 과정 및 결과에 대해서 평가하고 비판적으로 성찰한다.	• story를 듣고 중심 내용 파악하기 • story 듣기에 필요한 표현과 기법 이해하기 • story의 구성과 전개 파악하기 • story를 요약하여 발표하기	강의법 문답법 협동학습	구술･발표	• storytelling 기법에 대한 이해를 바탕으로 한 듣기, 읽기 활동이 되도록 함 • 스토리의 구성 형식이나 전개 방식을 파악하도록 함 • 교과 내용에서 제시하는 의사소통 역량을 습득하였는지 평가 • 글의 구성 체계에 대한 이해를 바탕으로 글의 내용을 정확하게 이해하였는지 평가 • 듣고 이해한 자료의 핵심 내용을 정확하게 요약하여 전달하는지 평가
4	2	2. Tell Me a Story (Presenting Yourself / From Presentation to Debate)		• 경험하거나 읽은 내용에 관한 자료를 준비하여 발표하기 • 발표에 필요한 전략과 표현 파악하기 • 발표 과정 및 결과에 대해 평가하고 비판적으로 성찰하기 • 토론에 필요한 전략과 표현 이해하기	발표 수업 협동학습	구술･발표 (수행평가연계)	• 자신의 삶과 관련된 내용을 말하며 학습활동의 실제성과 표현 활동에 대한 참여 동기를 높임 • 발표문을 구성하는 전략과 표현을 적절히 활용하도록 함 • 다양한 매체를 활용하여 발표할 수 있도록 함 • 언어적⋅비언어적 의사소통 방식을 이해하고 적용할 수 있도록 함 • 청중 앞에서 말할 때의 자신감을 키울 수 있도록 함 • 적절한 발표 기법 및 전략을 적용하여 효과적으로 전달하는지 평가
4	3	2. Tell Me a Story (Joining the Debate / Wrap Up & Reflect)	[12영발02-01] 토론의 목적과 맥락에 맞게 정보를 수집하고 토론 개요를 준비한다. [12영발02-03] 토론 논제에 대한 자신의 관점을 설득력 있게 전달한다. [12영발02-04] 상대방 주장의 논리를 분석하여 반대 심문하며 토론한다. [12영발02-07] 적절한 토론 기법 및 의사소통 전략을 적용한다. [12영발02-08] 토론 과정 및 결과에 대해서 평가하고 비판적으로 성찰한다.	• 문학이나 스토리 관련 논제를 선정하고 그룹을 나누어 토론 준비하기 • 주장에 대한 근거를 제시하며 설득하기 • 적절한 토론 전략 및 표현 적용하기 • 토론 과정 및 결과에 대해 평가하고 비판적으로 성찰하기 • 단원 학습에 대한 성취도 점검하기	토의·토론법 거꾸로 학습 생성형 AI 활용 수업 협동학습	토의･토론 서술･논술 (수행평가연계)	• 토론문(입론, 질문, 반론, 최종 발언)을 구성하는 전략과 표현을 적절히 활용하도록 함 • 언어적⋅비언어적 의사소통 방식을 이해하고 적용할 수 있도록 함 • 상호 존중과 협력적 의사소통 능력을 함양할 수 있도록 함 • 의견 표현 시 타당한 근거를 들어 말하는지 평가 • 적절한 토론 기법 및 전략을 적용하여 효과적으로 전달하는지 평가 • 체크리스트를 활용한 동료 및 자기 평가 • 학습 이해도를 확인할 수 있는 형성평가

■ 5월 (Unit 3)

월	주	단원명	교육과정 성취기준	탐구-실행-성찰과정
				탐구 과정(기능)	수업방법	평가방법	수업‧평가의 주안점
5	1	3. A World Without Discrimination (Introduction / Exploring the Topic & Language / Exploring a Sample Speech)	[12영발01-01] 발표의 목적과 맥락에 맞게 정보를 수집하고 발표 개요를 준비한다. [12영발01-04] 사실, 가치, 정책 등에 대한 자신의 관점을 설득력 있게 전달한다. [12영발01-05] 다양한 매체를 활용하여 정보 윤리를 준수하며 발표한다. [12영발01-06] 문화 간 다양한 언어적·비언어적 의사소통 방식을 이해하고 적용한다. [12영발01-07] 적절한 발표 기법 및 의사소통 전략을 적용한다. [12영발01-08] 발표 과정 및 결과에 대해서 평가하고 비판적으로 성찰한다.	•청중 분석하기 •발표의 목적과 주제 선정하기 •정보 수집, 발표 개요 작성, 시각 자료 작성 등 발표 준비하기	강의법 문답법 협동학습	구술･발표	•차별과 사회적 영향을 다룬 발표를 듣고 분석하기 •효과적인 발표 기술과 핵심 표현 학습하기 •차별의 다양한 형태를 다룬 예시 발표 탐색하기
5	2	3. A World Without Discrimination (Presenting Yourself / From Presentation to Debate)		•적절한 발표 기법 및 전략 적용하기 •발표 과정 및 결과에 대해 평가하고 비판적으로 성찰하기	발표수업 협동학습	구술･발표	•차별과 관련된 주제로 발표 준비 및 발표하기 • 발표 구조, 전달력 등에 대한 동료 피드백 받기 및 제공하기 • 토론 기법을 배우고 실제 토론에 적용하기 • 멀티미디어 도구를 활용하여 발표 내용 보강하기
5	3	3. A World Without Discrimination (Joining the Debate / Wrap Up & Reflect)	[12영발02-01] 토론의 목적과 맥락에 맞게 정보를 수집하고 토론 개요를 준비한다. [12영발02-02] 학술 자료, 통계, 사례 등 주장에 대한 근거를 설명한다. [12영발02-03] 토론 논제에 대한 자신의 관점을 설득력 있게 전달한다. [12영발02-04] 상대방 주장의 논리를 분석하여 반대 심문하며 토론한다. [12영발02-05] 다양한 매체를 활용하여 정보 윤리를 준수하며 토론한다. [12영발02-06] 문화 간 다양한 언어적·비언어적 의사소통 방식을 이해하고 적용한다. [12영발02-07] 적절한 토론 기법 및 의사소통 전략을 적용한다. [12영발02-08] 토론 과정 및 결과에 대해서 평가하고 비판적으로 성찰한다.	• 성차별, 인종차별, 장애인 차별, 사회적 계층 차별 등 다양한 차별 이슈에 대한 토론 준비하기 •구조화된 토론에 참여하여 주장 제시 및 방어하기 •반대 주장에 대한 반박 전략 연습하기 •토론 과정에 대한 성찰 및 개선점 논의하기	강의법 문답법 발표수업 토론 문제해결학습	토의･토론	• 토론문(입론, 질문, 반론, 최종 발언)을 구성하는 전략과 표현을 적절히 활용하도록 함 • 언어적⋅비언어적 의사소통 방식을 이해하고 적용할 수 있도록 함 • 상호 존중과 협력적 의사소통 능력을 함양할 수 있도록 함 • 의견 표현 시 타당한 근거를 들어 말하는지 평가 • 적절한 토론 기법 및 전략을 적용하여 효과적으로 전달하는지 평가 • 체크리스트를 활용한 동료 및 자기 평가 • 구체적 근거를 들어 토론할 수 있도록 안내하기 •학습 과정에 대한 성찰 일지 작성하기

■ 5~6월 (Unit 4)

월	주	단원명	교육과정 성취기준	탐구-실행-성찰과정
				탐구 과정(기능)	수업방법	평가방법	수업‧평가의 주안점
5	4	4. Shaping a Sustainable World (Introduction / Exploring the Topic & Language / Exploring a Sample Speech)	[12영발01-01] 발표의 목적과 맥락에 맞게 정보를 수집하고 발표 개요를 준비한다. [12영발01-03] 사물, 개념, 방법, 절차, 통계 자료 등에 대한 사실적 정보를 설명한다. [12영발01-04] 사실, 가치, 정책 등에 대한 자신의 관점을 설득력 있게 전달한다. [12영발01-05] 다양한 매체를 활용하여 정보 윤리를 준수하며 발표한다. [12영발01-06] 문화 간 다양한 언어적·비언어적 의사소통 방식을 이해하고 적용한다. [12영발01-07] 적절한 발표 기법 및 의사소통 전략을 적용한다. [12영발01-08] 발표 과정 및 결과에 대해서 평가하고 비판적으로 성찰한다.	• 기후 위기에 대한 개념 탐구 •‘Net Zero’와 기후 행동의 중요성 이해 • 숫자 표현법 연습	강의법 협동학습	구술‧발표	• 기후 변화 관련 핵심 개념을 이해했는지 평가 • 발표 내용이 명확하고 설득력 있게 전달되는지 평가 • 듣고 이해한 자료의 핵심 내용을 정확하게 요약하여 전달하는지 평가
6	1	4. Shaping a Sustainable World (Presenting Yourself / From Presentation to Debate)		• 기후 위기에 대한 발표 준비 및 연습 • 정해진 논제를 중심으로 찬반 토론 준비 • 그래프 및 통계 자료를 활용하여 주장 전달 • 발표 전략 및 표현 학습	발표 수업 협동 학습	구술‧발표 (수행평가 연계)	• 발표 전략과 표현을 적절히 사용했는지 평가 • 통계 자료를 신뢰할 수 있는 출처에서 찾아 적절히 활용했는지 평가 • 정보 윤리를 준수하며 출처를 명확히 밝히고 인용했는지 평가 • 주장과 근거가 논리적으로 연결되고 풍부한 자료를 통해 뒷받침되는지 평가 • 언어적‧비언어적 의사소통을 효과적으로 활용했는지 평가
6	2	4. Shaping a Sustainable World (Joining the Debate / Wrap Up & Reflect)	[12영발02-01] 토론의 목적과 맥락에 맞게 정보를 수집하고 토론 개요를 준비한다. [12영발02-02] 학술 자료, 통계, 사례 등 주장에 대한 근거를 설명한다. [12영발02-03] 토론 논제에 대한 자신의 관점을 설득력 있게 전달한다. [12영발02-04] 상대방 주장의 논리를 분석하여 반대 심문하며 토론한다. [12영발02-05] 다양한 매체를 활용하여 정보 윤리를 준수하며 토론한다. [12영발02-06] 문화 간 다양한 언어적·비언어적 의사소통 방식을 이해하고 적용한다. [12영발02-07] 적절한 토론 기법 및 의사소통 전략을 적용한다. [12영발02-08] 토론 과정 및 결과에 대해서 평가하고 비판적으로 성찰한다.	• 논제를 중심으로 찬반 토론 준비 • 반박 및 질문 전략 학습 • 토론 후 성찰 및 피드백	토의‧토론법 거꾸로 학습 협동학습	(수행평가 연계) 토론(논리적 주장, 반박, 근거 제시) 자기 평가 및 동료 평가 형성평가(이해도 확인)	• 토론문(입론, 질문, 반론, 최종 발언) 을 구성하는 전략과 표현을 적절히 활용하도록 함 • 언어적⋅비언어적 의사소통 방식을 이해하고 적용할 수 있도록 함 • 상호 존중과 협력적 의사소통 능력을 함양할 수 있도록 함 • 의견 표현 시 타당한 근거를 들어 말하는지 평가 • 적절한 토론 기법 및 전략을 적용하여 효과적으로 전달하는지 평가 • 체크리스트를 활용한 동료 및 자기 평가 • 학습 이해도를 확인할 수 있는 형성평가

■ 6~7월 (Unit 5)

월	주	단원명	교육과정 성취기준	탐구-실행-성찰과정
				탐구 과정(기능)	수업방법	평가방법	수업‧평가의 주안점
6	3	5. I’m Not Your Inspiration (Introduction / Exploring the Topic & Language / Exploring a Sample Speech)	[12영발01-01] 발표의 목적과 맥락에 맞게 정보를 수집하고 발표 개요를 준비한다. [12영발01-03] 사물, 개념, 방법, 절차, 통계 자료 등에 대한 사실적 정보를 설명한다. [12영발01-04] 사실, 가치, 정책 등에 대한 자신의 관점을 설득력 있게 전달한다. [12영발01-05] 다양한 매체를 활용하여 정보 윤리를 준수하며 발표한다. [12영발01-06] 문화 간 다양한 언어적·비언어적 의사소통 방식을 이해하고 적용한다. [12영발01-07] 적절한 발표 기법 및 의사소통 전략을 적용한다. [12영발01-08] 발표 과정 및 결과에 대해서 평가하고 비판적으로 성찰한다.	• 사진 자료를 활용하여 추론하고 이해하기 • 설득의 표현 이해하고 적용하기 • 스피치를 듣고 주제 및 세부 정보 파악하기 • 적절한 듣기 전략 적용하기 • 들은 내용 요약하고 발표하기	문답법 강의법 협동학습	구술･발표	• 다양한 시청각 자료를 활용하여 학습자의 관심과 흥미를 높이고 단원의 주제를 인지하도록 함 • 맥락 속에서 단어 의미를 추론하는 연습을 함 • 설득의 표현을 효과적으로 사용하도록 함 • 글의 구성 체계에 대한 이해를 바탕으로 글의 내용을 정확하게 이해하였는지 평가 • 듣고 이해한 자료의 핵심 내용을 정확하게 요약하여 전달하는지 평가
6	4	5. I’m Not Your Inspiration (Presenting Yourself / From Presentation to Debate)		• 설득적 발표에 필요한 전략과 표현 파악하기 • 그림, 도표 등을 근거로 활용하여 의견 표현하기 • 읽은 내용에 관한 자료를 준비하여 발표하기 • 발표 과정 및 결과에 대해 평가하고 비판적으로 성찰하기 • 주제와 근거 파악하기 • 토론에 필요한 전략과 표현 이해하기	협동학습 문제해결학습 발표 수업	구술･발표 (수행평가연계)	• 발표문을 구성하는 전략과 표현을 적절히 활용하도록 함 • 다양한 매체를 활용하여 발표할 수 있도록 함 • 이성과 감정, 인류애에 호소하는 설득 표현을 이해하고 발표에 적용하도록 함 • 청중 앞에서 말할 때의 자신감을 키울 수 있도록 함 • 적절한 발표 기법 및 전략을 적용하여 효과적으로 전달하는지 평가 • 의견 표현시 타당한 근거를 들어 말하는지 평가
7	1	5. I’m Not Your Inspiration (Joining the Debate / Wrap Up & Reflect)	[12영발02-01] 토론의 목적과 맥락에 맞게 정보를 수집하고 토론 개요를 준비한다. [12영발02-02] 학술 자료, 통계, 사례 등 주장에 대한 근거를 설명한다. [12영발02-03] 토론 논제에 대한 자신의 관점을 설득력 있게 전달한다. [12영발02-04] 상대방 주장의 논리를 분석하여 반대 심문하며 토론한다. [12영발02-05] 다양한 매체를 활용하여 정보 윤리를 준수하며 토론한다. [12영발02-06] 문화 간 다양한 언어적·비언어적 의사소통 방식을 이해하고 적용한다. [12영발02-07] 적절한 토론 기법 및 의사소통 전략을 적용한다. [12영발02-08] 토론 과정 및 결과에 대해서 평가하고 비판적으로 성찰한다.	• 장애인 평등 및 포용성 관련 논제를 선정하고 그룹을 나누어 토론 준비하기 • 주장에 대한 근거를 제시하며 설득하기 • 적절한 토론 전략 및 표현 적용하기 • 토론 과정 및 결과에 대해 평가하고 비판적으로 성찰하기 • 단원 학습에 대한 성취도 점검하기	토의·토론법 거꾸로 학습 생성형 AI 활용 수업 협동학습	토의･토론 서술･논술 (수행평가연계)	• 토론문(입론, 질문, 반론, 최종 발언)을 구성하는 전략과 표현을 적절히 활용하도록 함 • 언어적⋅비언어적 의사소통 방식을 이해하고 적용할 수 있도록 함 • 상호 존중과 협력적 의사소통 능력을 함양할 수 있도록 함 • 의견 표현 시 타당한 근거를 들어 말하는지 평가 • 적절한 토론 기법 및 전략을 적용하여 효과적으로 전달하는지 평가 • 체크리스트를 활용한 동료 및 자기 평가 • 학습 이해도를 확인할 수 있는 형성평가