2026학년도 1학기 (미디어 영어) 교수학습 및 평가 운영 계획

학교명	학년	과목	학기	학급	지도교사
OO고	2학년	미디어 영어	1학기	0반 0개 그룹	OOO

1	미디어 영어 교수학습 운영 계획

■ 3월 (Lesson 1)

월	주	단원명	교육과정 성취기준	탐구-실행-성찰과정
				탐구 과정(기능)	수업방법	평가방법	수업‧평가의 주안점
3	1~2	Lesson 1. Balancing Social Media and School (Lesson Preview / Warm Up / Reading / Work with the Reading)	[12미영01-01] 영어 검색 엔진을 활용하여 필요한 정보를 찾아낸다. [12미영01-03] 미디어 정보에서 핵심어를 추출하여 내용을 요약하거나 재구성한다. [12미영01-04] 미디어 정보를 비판적 태도로 검색, 선정, 비교 및 분석한다. [12미영01-05] 목적이나 대상에 적합한 미디어를 활용하여 의견이나 정보를 공유한다.	• 영상 자료를 시청하고 소셜 미디어의 역할 파악하기 • 통계 자료를 분석하여 SNS 사용 목적 비교하기 • 조언하기·상기 시키기 표현을 사용해 대화 만들기 • 본문을 읽고 중심 내용과 세부 사항 파악하기 • 주인공 Lily의 하루를 시간 순서로 정리하기 • 학업과 미디어 활동의 균형에 대해 의견 나누기	• 시청각 자료 활용 • 강의법 • 문답법	• 구술･발표 • 토의･토론	• SNS 사용 목적과 영향을 분석하고, 자신의 SNS 사용 목적을 명확히 설명할 수 있는지 평가 • 의사소통 표현을 적절히 사용하여 상대방과 효과적으로 대화할 수 있는지 평가 • 본문의 핵심 어휘·내용 파악 및 세부 이해도 확인 • 학업과 미디어 활동의 균형에 대한 의견 교환 활동 참여도 평가
3	3	Lesson 1. Balancing Social Media and School (Language Focus / Media Insights)	[12미영01-03] 미디어 정보에서 핵심어를 추출하여 내용을 요약하거나 재구성한다. [12미영01-07] 미디어에서 접하는 다양한 시청각 단서를 이해하거나 적절하게 표현한다. [12미영01-09] 미디어 정보를 창의적·비판적으로 처리하기 위해 정보의 출처를 확인하고 정보 보안을 준수한다. [12미영01-10] 오류 수정을 위해 디지털 도구를 적절히 활용한다.	• 주요 어휘와 언어 형식을 학습하고 적용하기 • 영상을 시청하고 소셜 미디어상에서 개인 정보를 보호하는 방법에 관련된 핵심 내용 파악하기 • 개인 정보 설정이 주는 이점에 대해 탐구하기 • 안전한 미디어 사용 습관 점검 및 개선 방안 도출하기	• 시청각 자료 활용 • 질의·응답 활동 수업 • 학습자 주도수업 • 발표 수업	• 구술･발표 (수행평가 연계)	• 문장 구조 분석 및 활용 능력 평가 • 영상 내용을 바탕으로 개인 정보 보호를 위한 세부 방법들을 명확히 이해했는지 평가 • 게시글을 읽고 고쳐야 할 점을 분석하고 개선 방안을 적절히 제시할 수 있는지 평가
3	4	Lesson 1. Balancing Social Media and School (Create & Share / Wrap Up / Media & World)	[12미영01-02] 다양한 주제에 대한 창의적 문제 해결을 위해 미디어를 활용하여 협업한다. [12미영01-05] 목적이나 대상에 적합한 미디어를 활용하여 의견이나 정보를 공유한다. [12미영01-06] 미디어 정보를 융합하고 적절한 도구를 활용하여 콘텐츠를 제작한다. [12미영01-08] 미디어에 제시된 작품을 감상하고 다양한 관점에서 평가한다.	• 팀별 주제 선정·기획·역할 분담하여 숏폼 영상 제작하기 • 완성한 콘텐츠를 학급에 발표하고 피드백 주고받기 • 단원 핵심 내용 복습 및 자기 성찰문 작성하기 • 넷스픽의 특징·사용 맥락 파악하고 이를 활용하여 대화하기	• 프로젝트 학습 • 협동학습 • 생성형 AI 활용 수업	• 결과물 발표 • 동료 평가 (수행평가 연계) • 형성평가	• 팀별로 주제를 선정하고 기획·역할 분담·자료 수집·영상 제작까지 전 과정을 계획적으로 수행하는지 평가 • 제작한 콘텐츠를 발표하며, 창의적인 아이디어와 시각 자료를 활용해 메시지를 명확히 전달하는지 평가 • 체크리스트를 활용한 동료 및 자기 평가 • 학습 이해도를 확인할 수 있는 형성 평가 • 넷스픽의 특징을 이해하고 이를 활용해 적절하게 대화하는 능력 평가

■ 4월 (Lesson 2)

월	주	단원명	교육과정 성취기준	탐구-실행-성찰과정
				탐구 과정(기능)	수업방법	평가방법	수업‧평가의 주안점
4	1	Lesson 2. Visual Voices in Storytelling (Lesson Preview / Warm Up / Reading / Work with the Reading)	[12미영01-01] 영어 검색 엔진을 활용하여 필요한 정보를 찾아낸다. [12미영01-03] 미디어 정보에서 핵심어를 추출하여 내용을 요약하거나 재구성한다. [12미영01-04] 미디어 정보를 비판적 태도로 검색, 선정, 비교 및 분석한다. [12미영01-05] 목적이나 대상에 적합한 미디어를 활용하여 의견이나 정보를 공유한다.	• 영상 자료를 시청하고 comics의 특징과 세부 형식 파악하기 • 만화와 애니메이션이 어린이만을 위한 것인지에 대한 찬반 토론하기 • 가능성 정도 표현을 사용해 대화 만들기 • 본문을 읽고 중심 내용과 세부 사항 파악하기 • comics & cartoons, graphic novels, webtoons의 특징 및 핵심 내용 정리하기 • 웹툰 원작 작품 조사 및 분석하기	• 시청각 자료 활용 • 강의법 • 문답법	• 구술･발표 • 토의･토론	• comics의 특징을 이해하고 자신의 입장을 논리적인 논거와 함께 제시할 수 있는지 평가 • 의사소통 표현을 적절히 사용하여 상대방과 효과적으로 대화할 수 있는지 평가 • 본문의 핵심 어휘·내용 파악 및 세부 이해도 확인 • 웹툰의 특성과 구성 요소를 이해하고 각색 작품을 조사·분석하는 능력 평가
4	2	Lesson 2. Visual Voices in Storytelling (Language Focus / Media Insights)	[12미영01-03] 미디어 정보에서 핵심어를 추출하여 내용을 요약하거나 재구성한다. [12미영01-04] 미디어 정보를 비판적 태도로 검색, 선정, 비교 및 분석한다. [12미영01-07] 미디어에서 접하는 다양한 시청각 단서를 이해하거나 적절하게 표현한다. [12미영01-08] 미디어에 제시된 작품을 감상하고 다양한 관점에서 평가한다.	• 주요 어휘와 언어 형식을 학습하고 적용하기 • 영상을 시청하고 정치 만평의 기원, 발전 과정, 의의와 관련된 핵심 내용 파악하기 • 정치 만평의 사회·정치적 역할에 대해 비판적으로 이해하기 • AI 관련 정치 만평을 분석하기	• 시청각 자료 활용 • 질의·응답 활동 수업 • 학습자 주도수업 • 발표 수업	• 구술･발표 (수행평가 연계)	• 문장 구조 분석 및 활용 능력 평가 • 영상 내용을 바탕으로 정치 만평의 의의와 역할을 명확히 이해했는지 평가 • 제시된 정치 만평을 분석하여 그 속에 담긴 상징과 메시지를 파악할 수 있는지 평가
4	3	Lesson 2. Visual Voices in Storytelling (Create & Share / Wrap Up / Media & World)	[12미영01-01] 영어 검색 엔진을 활용하여 필요한 정보를 찾아낸다. [12미영01-02] 다양한 주제에 대한 창의적 문제 해결을 위해 미디어를 활용하여 협업한다. [12미영01-06] 미디어 정보를 융합하고 적절한 도구를 활용하여 콘텐츠를 제작한다. [12미영01-09] 미디어 정보를 창의적⋅비판적 으로 처리하기 위해 정보의 출처를 확인하고 정보 보안을 준수한다.	• 팀별만의 독창적인 슈퍼히어로 이야기를 만화로 창작하기 • 완성한 만화를 학급에 발표하고 피드백 주고받기 • 단원 핵심 내용 복습 및 자기 성찰문 작성하기 • 전 세계적으로 유명한 캐릭터를 알아보고 추가 조사하여 발표하기	• 프로젝트 학습 • 협동학습 • 생성형 AI 활용 수업 • 발표 수업	• 결과물 발표 • 동료 평가 (수행평가 연계) • 형성평가	• 다양한 시각적 요소를 활용한 구성 전략과 표현 방식을 익히고, 이를 실제 짧은 comics 창작 및 제작 과정에 적절히 적용하는지를 평가 • 완성한 만화를 발표하며, 만화에 담긴 주제와 표현 의도를 설명할 수 있는지 평가 • 체크리스트를 활용한 동료 및 자기 평가 • 학습 이해도를 확인할 수 있는 형성 평가 • 각 나라의 대표적인 만화 캐릭터를 조사하고, 캐릭터들이 등장하는 작품 속에 나타나는 문화적 특성을 파악해 보는 과정 평가

■ 5월 (Lesson 3)

월	주	단원명	교육과정 성취기준	탐구-실행-성찰과정
				탐구 과정(기능)	수업방법	평가방법	수업‧평가의 주안점
5	1	Lesson 3. Uncovering Truth in the News (Lesson Preview / Warm Up / Reading / Work with the Reading)	[12미영01-01] 영어 검색 엔진을 활용하여 필요한 정보를 찾아낸다. [12미영01-03] 미디어 정보에서 핵심어를 추출하여 내용을 요약하거나 재구성한다. [12미영01-04] 미디어 정보를 비판적 태도로 검색, 선정, 비교 및 분석한다. [12미영01-09] 미디어 정보를 창의적⋅비판적으로 처리하기 위해 정보의 출처를 확인하고 정보 보안을 준수한다.	• 영상 자료를 시청하고 고대 뉴스의 기원을 이해하기 • 주로 이용하는 뉴스 출처와 선호하는 이유에 대해 대화하기 • 제안·권유하기 표현을 사용해 대화 만들기 • 본문을 읽고 중심 내용과 세부 사항 파악하기 • 가짜 정보 사례와 가짜 뉴스를 구별하는 방법에 대한 핵심 내용 정리하기 • 가짜 뉴스 사례를 조사하여 분석한 후, 학급에 발표하기	• 시청각 자료 활용 • 강의법 • 문답법 • 발표 수업	• 구술･발표 • 토의･토론	• 뉴스의 기원을 이해하고, 자신이 선호하는 뉴스 출처와 그 이유를 명확히 설명할 수 있는지 평가 • 의사소통 표현을 적절히 사용하여 상대방과 효과적으로 대화할 수 있는지 평가 • 본문의 핵심 어휘·내용 파악 및 세부 이해도 확인 • 가짜 뉴스의 특징과 유형을 이해하고 조사·분석하며, 결과를 근거와 함께 발표하고 자신의 의견을 표현하는 능력 평가
5	2	Lesson 3. Uncovering Truth in the News (Language Focus / Media Insights)	[12미영01-01] 영어 검색 엔진을 활용하여 필요한 정보를 찾아낸다. [12미영01-03] 미디어 정보에서 핵심어를 추출하여 내용을 요약하거나 재구성한다. [12미영01-09] 미디어 정보를 창의적·비판적 으로 처리하기 위해 정보의 출처를 확인하고 정보 보안을 준수한다. [12미영01-10] 오류 수정을 위해 디지털 도구를 적절히 활용한다.	• 주요 어휘와 언어 형식을 학습하고 적용하기 • 비판적 사고의 중요성과 그 단계에 관한 영상을 시청하고 핵심 내용 파악하기 • 비판적 사고의 다양한 단계를 탐구하고 조사하기 • 현실에서 좋은 선택을 위해 비판적 사고를 활용하는 글쓰기	• 시청각 자료 활용 • 질의·응답 활동 수업 • 학습자 주도수업 • 발표 수업	• 서술･논술 (수행평가 연계)	• 문장 구조 분석 및 활용 능력 평가 • 영상 내용을 바탕으로 자신만의 비판적 사고의 단계 제시 여부 평가 • 자신의 결정을 주제로 글을 작성하며 비판적 사고를 적절히 적용했는지 평가
5	3	Lesson 3. Uncovering Truth in the News (Create & Share / Wrap Up / Media & World)	[12미영01-01] 영어 검색 엔진을 활용하여 필요한 정보를 찾아낸다. [12미영01-03] 미디어 정보에서 핵심어를 추출하여 내용을 요약하거나 재구성한다. [12미영01-04] 미디어 정보를 비판적 태도로 검색, 선정, 비교 및 분석한다. [12미영01-06] 미디어 정보를 융합하고 적절한 도구를 활용하여 콘텐츠를 제작한다.	• 팀별로 뉴스 기사를 분석하고 재작성하기 • 재작성한 기사를 학급에 발표하고 피드백 주고받기 • 단원 핵심 내용 복습 및 자기 성찰문 작성하기 • 글로벌 미디어의 동향과 혁신에 대해 알아보고 새로운 기술 조사하여 발표하기	• 프로젝트 학습 • 협동학습 • 생성형 AI 활용 수업 • 발표 수업	• 결과물 발표 • 동료 평가 (수행평가 연계) • 형성평가	• 뉴스 기사 분석, 핵심 요약, 의견 제시 및 토의 과정에서 근거를 활용하는 능력을 실제 활동에 적절히 적용하는지를 평가 • 재작성한 뉴스를 발표하며, 기사의 핵심 아이디어를 파악하고 신뢰성과 공정성을 고려해 작성했는지 평가하기 • 체크리스트를 활용한 동료 및 자기 평가 • 학습 이해도를 확인할 수 있는 형성 평가 • 뉴스 산업의 새로운 기술과 미디어 발전 동향을 조사하고, 한 가지 사례를 요약·발표하는 과정 평가

■ 5~6월 (Lesson 4)

월	주	단원명	교육과정 성취기준	탐구-실행-성찰과정
				탐구 과정(기능)	수업방법	평가방법	수업‧평가의 주안점
5	4	Lesson 4. Advertising in the Digital Era (Lesson Preview / Warm Up / Reading / Work with the Reading)	[12미영01-03] 미디어 정보에서 핵심어를 추출하여 내용을 요약하거나 재구성한다. [12미영01-04] 미디어 정보를 비판적 태도로 검색, 선정, 비교 및 분석한다. [12미영01-07] 미디어에서 접하는 다양한 시청각 단서를 이해하거나 적절하게 표현한다. [12미영01-08] 미디어에 제시된 작품을 감상하고 다양한 관점에서 평가한다.	• 영상 자료를 시청하고 광고의 긍정적·부정적 측면을 파악하기 • 광고를 보고 전달하려는 메시지와 의도를 논의하기 • 예시들기 표현을 사용해 대화 만들기 • 본문을 읽고 중심 내용과 세부 사항 파악하기 • 현대 광고의 변화와 전략, 광고 리터리시에 관한 핵심 내용 정리하기 • 현대 광고 전략의 영향과 공익 광고 경험에 관해 이야기 나누기	• 시청각 자료 활용 • 강의법 • 문답법	• 구술‧발표 • 토의･토론	• 광고의 개념을 이해하고, 주어진 광고를 분석하여 그 의도와 의미를 논리적으로 설명할 수 있는지 평가 • 의사소통 표현을 적절히 사용하여 상대방과 효과적으로 대화할 수 있는지 평가 • 본문의 핵심 어휘·내용 파악 및 세부 이해도 확인 • 현대 광고 전략의 영향과 공익 광고 경험에 대해 자신의 생각을 분명하게 표현할 수 있는지 평가
6	1	Lesson 4. Advertising in the Digital Era (Language Focus / Media Insights)	[12미영01-01] 영어 검색 엔진을 활용하여 필요한 정보를 찾아낸다. [12미영01-04] 미디어 정보를 비판적 태도로 검색, 선정, 비교 및 분석한다. [12미영01-07] 미디어에서 접하는 다양한 시청각 단서를 이해하거나 적절하게 표현한다. [12미영01-10] 오류 수정을 위해 디지털 도구를 적절히 활용한다.	• 주요 어휘와 언어 형식을 학습하고 적용하기 • 영상을 시청하고 다양한 광고 전략과 그 영향에 관한 핵심 내용 파악하기 • 영상 속 광고 전략의 효과에 대한 자신의 의견을 작성하고 논의하기 • 실제 광고를 분석하고 디지털 도구를 활용하여 글을 다듬은 후 발표하기	• 시청각 자료 활용 • 질의·응답 활동 수업 • 학습자 주도수업 • 발표 수업	• 쓰기․구술‧발표 (수행평가 연계)	• 문장 구조 분석 및 활용 능력 평가 • 영상 내용을 바탕으로 광고 전략에 대한 자신의 의견을 근거와 함께 논리적으로 표현할 수 있는지 평가 • 디지털 도구를 활용하여 글을 체계적으로 다듬고, 분석 내용을 명확하게 발표할 수 있는지 평가
6	2	Lesson 4. Advertising in the Digital Era (Create & Share / Wrap Up / Media & World)	[12미영01-02] 다양한 주제에 대한 창의적 문제 해결을 위해 미디어를 활용하여 협업한다. [12미영01-05] 목적이나 대상에 적합한 미디어를 활용하여 의견이나 정보를 공유한다. [12미영01-06] 미디어 정보를 융합하고 적절한 도구를 활용하여 콘텐츠를 제작한다. [12미영01-07] 미디어에서 접하는 다양한 시청각 단서를 이해하거나 적절하게 표현한다.	• 팀별 핵심 메시지 선정·기획·역할 분담하여 광고 제작하기 • 완성한 광고를 학급에 발표하고 피드백 주고받기 • 단원 핵심 내용 복습 및 자기 성찰문 작성하기 • 공익 광고의 특징과 대표적인 사례를 알아보고, 관심 있는 공익 광고 조사·분석하여 발표하기	• 프로젝트 학습 • 협동학습 • 발표 수업	• 결과물 발표 • 동료 평가 (수행평가 연계) • 형성평가	• 팀별로 주제를 선정하고 기획·역할 분담·제작까지 전 과정을 계획적으로 수행하는지 평가 • 제작한 광고를 발표하며, 주요 메시지가 명확하고 의도대로 성공적으로 전달되는지 평가 • 체크리스트를 활용한 동료 및 자기 평가 • 학습 이해도를 확인할 수 있는 형성 평가 • 공익 광고의 특징을 이해하고 이를 바탕으로 공익 광고를 분석해 보는 과정 평가

■ 6~7월 (Lesson 5)

월	주	단원명	교육과정 성취기준	탐구-실행-성찰과정
				탐구 과정(기능)	수업방법	평가방법	수업‧평가의 주안점
6	3	Lesson 5. Magazines: Paper to Pixels (Lesson Preview / Warm Up / Reading / Work with the Reading)	[12미영01-03] 미디어 정보에서 핵심어를 추출하여 내용을 요약하거나 재구성한다. [12미영01-05] 목적이나 대상에 적합한 미디어를 활용하여 의견이나 정보를 공유한다. [12미영01-09] 미디어 정보를 창의적·비판적 으로 처리하기 위해 정보의 출처를 확인하고 정보 보안을 준수한다. [12미영01-10] 오류 수정을 위해 디지털 도구를 적절히 활용한다.	• 영상 자료를 시청하고 블로그와 브이로그로의 변화 파악하기 • 전통적인 인쇄 잡지가 디지털 미디어와 함께 살아남을 수 있는지에 대해 토론하기 • 강조하기 표현을 사용해 대화 만들기 • 본문을 읽고 중심 내용과 세부 사항 파악하기 • 디지털 시대의 잡지 변화, 브이로그 제작 과정, 허위 정보로 인한 사회적 문제에 대한 핵심 내용 정리하기 • 허위 정보 확산을 방지할 수 있는 유용한 온라인 도구를 조사하고 발표하기	• 시청각 자료 활용 • 강의법 • 문답법 • 발표 수업	• 구술･발표 • 토의･토론	• 전통 잡지와 디지털 미디어의 장단점을 이해하고, 근거를 바탕으로 자신의 입장을 논리적으로 토론할 수 있는지 평가 • 의사소통 표현을 적절히 사용하여 상대방과 효과적으로 대화할 수 있는지 평가 • 본문의 핵심 어휘·내용 파악 및 세부 이해도 확인 • 온라인 도구를 조사하고, 조사 내용을 명확하게 발표할 수 있는지 평가
6	4	Lesson 5. Magazines: Paper to Pixels (Language Focus / Media Insights)	[12미영01-01] 영어 검색 엔진을 활용하여 필요한 정보를 찾아낸다. [12미영01-04] 미디어 정보를 비판적 태도로 검색, 선정, 비교 및 분석한다. [12미영01-07] 미디어에서 접하는 다양한 시청각 단서를 이해하거나 적절하게 표현한다. [12미영01-09] 미디어 정보를 창의적·비판적 으로 처리하기 위해 정보의 출처를 확인하고 정보 보안을 준수한다.	• 주요 어휘와 언어 형식을 학습하고 적용하기 • 영상을 시청하고 가짜 정보 확산을 막는 방법에 관련된 핵심 내용 파악하기 • 확증 편향 사례를 점검하고 대처 전략 모색하기	• 시청각 자료 활용 • 질의·응답 활동 수업 • 학습자 주도수업 • 발표 수업	• 구술･발표 (수행평가 연계)	• 문장 구조 분석 및 활용 능력 평가 • 영상 내용을 바탕으로 가짜 정보 확산을 막는 방법의 요지와 세부 내용을 명확히 이했는지 평가 • 허위 정보 분석 및 확증 편향 인식 능력 평가
7	1	Lesson 5. Magazines: Paper to Pixels (Create & Share / Wrap Up / Media & World)	[12미영01-02] 다양한 주제에 대한 창의적 문제 해결을 위해 미디어를 활용하여 협업한다. [12미영01-05] 목적이나 대상에 적합한 미디어를 활용하여 의견이나 정보를 공유한다. [12미영01-06] 미디어 정보를 융합하고 적절한 도구를 활용하여 콘텐츠를 제작한다. [12미영01-10] 오류 수정을 위해 디지털 도구를 적절히 활용한다.	• 팀별 잡지 표지 제작하기 • 완성한 표지를 학급에 발표하고 피드백 주고받기 • 단원 핵심 내용 복습 및 자기 성찰문 작성하기 • 잡지 산업의 디지털 적응 사례 탐구하고 추가 조사하여 발표하기	• 프로젝트 학습 • 협동학습 • 생성형 AI 활용 수업 • 발표 수업	• 결과물 발표 • 동료 평가 (수행평가 연계) • 형성평가	• 팀별로 주제를 선정하고 자료 수집, 토의, 표지 제작 등 전 과정을 계획적으로 수행할 수 있는지 평가 • 제작한 잡지 표지를 발표하며, 레이아웃과 제목이 적절성, 아이디어의 독창성과 내용의 정확성 평가 • 체크리스트를 활용한 동료 및 자기 평가 • 학습 이해도를 확인할 수 있는 형성 평가 • 전통 잡지의 디지털 전환 사례를 조사하고, 변화 양상과 흥미로운 점을 명확히 설명할 수 있는지 평가