※ 아래 제시하는 진술문은 선생님들의 편의를 위하여 ㈜이젠교육에서 「한국교육과정평가원」의 양식을 활용하여 작성한 것으로, 시도교육청에서 배포하는 양식이나 진술문의 내용과 다를 수 있습니다. 학교 교육과정에 맞게 조정하여 사용하시기 바랍니다.

영미 문학 읽기

■ 최소 성취수준 진술문

영역별 성취수준 (E)		성취기준별 성취수준 (E)	최소 능력의 수행 특성
지식 • 이해	다양한 장르와 주제의 문학 작품을 읽고, 시의 운율⋅이미지⋅비유, 소설 등의 이야기 구조, 희곡의 구성 요소 등을 제한적으로 이해할 수 있다.	① 다양한 장르와 주제의 짧고 간결한 문학 작품을 읽고, 사실 정보를 활용하여 주요 내용을 제한적으로 요약할 수 있다. ② 다양한 장르와 주제의 짧고 간결한 문학 작품을 읽고, 사실 정보를 활용하여 필자나 인물의 의도나 목적을 제한적으로 파악할 수 있다. ③ 다양한 장르와 주제의 짧고 간결한 문학 작품을 읽고, 기본적인 어휘와 간단한 언어 형식을 활용하여 자신의 느낌이나 감상을 제한적으로 표현하고 공유할 수 있다. ④ 다양한 주제의 짧고 간결한 이야기나 희곡을 읽고, 작품의 구조를 제한적으로 분석한 후, 기본적인 어휘와 간단한 언어 형식을 활용하여 구성 요소를 제한적으로 설명할 수 있다. ⑤ 다양한 주제의 짧고 간결한 시를 읽고, 운율, 이미지, 은유, 상징 등의 문학적 비유 표현과 의미를 제한적으로 파악한 후, 기본적인 어휘와 간단한 언어 형식을 활용하여 창의적인 말이나 글의 형태로 표현하려고 노력한다. ⑥ 다양한 매체로부터 얻을 수 있는 정보를 활용하여 짧고 간결한 문학 작품의 내용을 제한적으로 분석･비평할 수 있다. ⑦ 다양한 장르와 주제의 짧고 간결한 문학 작품을 읽고, 우리 문화와 타 문화의 생활양식, 사고방식, 의사소통 방식의 차이와 다양성에 대해 기본적인 어휘와 간단한 언어 형식을 활용하여 제한적으로 비교･분석할 수 있다. ⑧ 다양한 장르와 주제의 짧고 간결한 문학 작품을 읽고 표현이나 주제의 예술적 가치에 대한 심미적인 태도를 기르고자 노력한다.	㉮ 다양한 장르와 주제의 짧고 간결한 문학 작품을 반복하여 읽고, 단순한 사실 정보를 활용하여 주요 내용을 부분적으로 요약할 수 있다.
			㉯ 다양한 장르와 주제의 짧고 간결한 문학 작품을 반복하여 읽고, 단순한 사실 정보를 활용하여 필자나 인물의 의도나 목적을 부분적으로 파악할 수 있다.
			㉰ 다양한 장르와 주제의 짧고 간결한 문학 작품을 반복하여 읽고, 기본적인 어휘와 간단한 언어 형식을 활용하여 자신의 느낌이나 감상을 부분적으로 표현할 수 있다.
과정 • 기능	다양한 문학 작품을 읽고, 주요 내용 요약, 의도나 목적 파악, 자신의 느낌이나 감상 표현, 문학 작품의 구조 분석, 문학적 비유 표현 활용, 분석⋅비평하는 활동을 제한적으로 할 수 있다.
			㉱ 다양한 주제의 짧고 간결한 이야기나 희곡을 반복하여 읽고, 작품의 구조를 일부 분석한 후, 기본적인 어휘와 간단한 언어 형식을 활용하여 구성 요소를 부분적으로 설명할 수 있다.
			㉲ 다양한 주제의 짧고 간결한 시를 반복하여 읽고, 문학적 비유 표현과 의미를 일부 파악한 후, 기본적인 어휘와 언어 형식을 활용하여 간략하게 말이나 글로 표현하려고 노력한다.
가치 • 태도	문학 작품을 이해하고 담긴 표현에 흥미를 느끼고자 노력한다. 문학 작품에 대한 심미적 태도를 기르고자 노력한다. 문학 작품에 나타난 다양한 관점에 대한 이해와 공감을 위해 노력한다.
			㉳ 다양한 매체로부터 얻을 수 있는 정보와 예시 자료를 활용하여 짧고 간결한 문학 작품의 내용을 부분적으로 분석할 수 있다.
			㉴ 다양한 장르와 주제의 짧고 간결한 문학 작품을 반복하여 읽고, 문화 간 차이와 다양성에 대해 기본적인 어휘와 언어 형식을 활용하여 부분적으로 비교할 수 있다.
			㉵ 다양한 장르와 주제의 짧고 간결한 문학 작품을 반복하여 읽고, 표현이나 주제의 예술적 가치에 대한 심미적인 태도를 기르고자 노력한다.